國家統(tǒng)招代碼：433
招生服務(wù)熱線：400-618-2001 校訓(xùn)：厚德 篤行 博學(xué) 創(chuàng)新
招生服務(wù)熱線：400-618-2001 校訓(xùn)：厚德 篤行 博學(xué) 創(chuàng)新
所在位置：首 頁 | 黨務(wù)公開 | 校務(wù)公開第一部分 學(xué)校情況
一、學(xué)校概況
鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校，成立于1998年，是經(jīng)鄭州市教育局批準成立，納入國家統(tǒng)招計劃的普通中專。學(xué)校地址位于滎陽市。學(xué)校占地面積64351平方米，共投資5500余萬元，擁有1棟理實一體化教學(xué)大樓，1棟綜合實訓(xùn)辦公大樓，3棟高標準學(xué)生公寓，設(shè)施先進，環(huán)境優(yōu)美，極具現(xiàn)代職教風(fēng)格。
學(xué)校在“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨引領(lǐng)下，堅持“就業(yè)才是硬道理”的辦學(xué)思想，著力培育品德優(yōu)秀、素質(zhì)良好、全面發(fā)展、學(xué)有專長的技術(shù)技能人才。
二、學(xué)生情況
鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)汽車運用與維修、通信技術(shù)、計算機應(yīng)用、電子商務(wù)、音樂教育五個主干教學(xué)專業(yè)，配有健全的人才培養(yǎng)計劃，包含公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)拓展課三大類。其他專業(yè)還有：汽車運用與維修、通信技術(shù)、計算機應(yīng)用、電子商務(wù)、音樂教育、鐵道信號、電氣化鐵道供電、電子電器應(yīng)用與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用、城市軌道交通運營管理、制冷與空調(diào)設(shè)備運用與維修、運動訓(xùn)練、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、美容美體、舞蹈表演等15個專業(yè)。目前我校2019級、2020級、2021級三級在校生2653人。
三、教師隊伍
學(xué)校現(xiàn)有教職工223人，專任教師141人，兼職教師15人，兼職教師約占比11.6%，本科以上學(xué)歷占比96%，碩士以上學(xué)歷占比20%，“雙師型”教師占比46%。
相較2020年度，我校教師隊伍本科以上學(xué)歷占比穩(wěn)步提升，通過相關(guān)人事招聘、培訓(xùn)及業(yè)務(wù)能力指導(dǎo)等措施，進一步優(yōu)化教師隊伍教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)水平，打造一支高水平、高學(xué)歷的雄厚師資隊伍。
四、設(shè)施設(shè)備
學(xué)校擁有各類專業(yè)實訓(xùn)車間、實訓(xùn)室25個，2021年教學(xué)儀器設(shè)備總值640萬元，實訓(xùn)實習(xí)工位2714個。
五、安全保障
學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班的值班制度，實行安全責(zé)任層層承包制，明確分工，責(zé)任到人。門衛(wèi)管理嚴格，周日晚上至周五下午放學(xué)不允許學(xué)生私自外出，大門口由保安人員24小時值班，全校園監(jiān)控?zé)o死角覆蓋，監(jiān)控室由武裝部教官24小時值班，掌握學(xué)生動向。在學(xué)生晚自習(xí)放學(xué)后由校預(yù)征連隊組成的巡邏小隊持警棍盾牌和強光手電在校園巡邏至宿舍關(guān)門，嚴防校園內(nèi)意外事件的發(fā)生。學(xué)生每天早中晚四次點名，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤情況。晚上9:30對學(xué)生查寢，10:00學(xué)生公寓落鎖不得外出。公寓專職人員值班，保障學(xué)生安全。學(xué)校消防設(shè)施齊全，辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓配備有滅火器，樓梯間有應(yīng)急燈，設(shè)置安全警示牌。武裝部教官平時對學(xué)校所有消防器材的日常檢查進行登記、上報，緊急事件根據(jù)《防火應(yīng)急預(yù)案》處理，所有入校車輛在固定位置停放，設(shè)置有專用消防通道。
食品安全管理，按國家規(guī)定執(zhí)行，從正規(guī)可靠渠道進行采購原材料，實行索證留存檔制度，餐具按時消毒、食品及時留樣、從業(yè)人員具備健康證并按時體檢。學(xué)校設(shè)專人進行食品安全管理工作，嚴格執(zhí)行國家有關(guān)食品安全問題的相關(guān)法律及規(guī)定，從事食品加工、銷售崗位的人員全部持有健康證。
第二部分 學(xué)生發(fā)展
一、在校體驗
學(xué)校每年對在校生開展教育教學(xué)質(zhì)量滿意度調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生在校體驗較好，理論學(xué)習(xí)滿意度為97%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為98%，實習(xí)實訓(xùn)課程滿意度為96%，學(xué)生積極參與校園文化與社團活動，滿意度為98%，生活滿意度為94%，畢業(yè)生對學(xué)校滿意度為97%。
二、資助情況
學(xué)校嚴格按照上級有關(guān)文件落實免學(xué)費和助學(xué)金制度，每學(xué)年對困難學(xué)生情況開展調(diào)查，按照學(xué)校有關(guān)助學(xué)制度對學(xué)生進行資助。
我校2020年國家資助免學(xué)費總?cè)藬?shù)2602 人、 助學(xué)金總?cè)藬?shù)977人，建檔立卡人數(shù)202人，非涉農(nóng)家庭經(jīng)濟困難享受助學(xué)金比例約為15%，國家免學(xué)費每生每年 1900元，國家助學(xué)金每生每年2000元，按學(xué)期進行發(fā)放。國家免學(xué)費（1900元/年）金額 4943800元：國家助學(xué)金金額（2000元/年）1954000元。國家獎學(xué)金3人（6000/人）18000元合計受助金額為6915800元。
三、就業(yè)質(zhì)量
2020年畢業(yè)生中，就業(yè)率達99%，對口就業(yè)率達95.6%，初次就業(yè)起薪平均為3650元，職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r良好。
2020年升入高等教育比例保持良好態(tài)勢，參加升學(xué)考試人員升學(xué)率達到99.2%，入學(xué)后學(xué)生對接高等知識教育體系順利完整。
四、職業(yè)發(fā)展
相對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)校更加注重對綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力為學(xué)生打造一個更適合學(xué)生綜合能力發(fā)展的平臺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為畢業(yè)后的工作做準備，同時也能進一步幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的理想。對于畢業(yè)之后直接參加工作的同學(xué)，在校期間就一直重點培養(yǎng)各個方面的發(fā)展，以便具有良好的社會適應(yīng)能力，能最大程度的滿足將來崗位的要求，培養(yǎng)較強的崗位適應(yīng)能力。對于在實習(xí)之后有意愿更換自身崗位的同學(xué)，進一步進行技能指導(dǎo)和崗位適應(yīng)能力培訓(xùn)，幫助學(xué)生尋找更適合自己的工作崗位。對于想要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校會對其提供相關(guān)各方面的幫助，最大可能的幫助學(xué)生實現(xiàn)自身規(guī)劃理想。
第三部分 質(zhì)量保障措施
一、專業(yè)動態(tài)調(diào)整
學(xué)校依據(jù)市場導(dǎo)向，探索結(jié)構(gòu)合理、特色突出的專業(yè)體系，實現(xiàn)重點專業(yè)對制造業(yè)、交通運輸、社會建設(shè)與社會管理等領(lǐng)域的全覆蓋。學(xué)校辦學(xué)以來，依托地方經(jīng)濟發(fā)展，開展教育教學(xué)改革，根據(jù)企業(yè)調(diào)研反饋意見，開設(shè)適應(yīng)市場需要的專業(yè)。同時注重對各專業(yè)進行系統(tǒng)的升級改造，突出優(yōu)秀教師團隊的培養(yǎng)。以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導(dǎo)向，推進各專業(yè)的升級與轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)計算機專業(yè)高技能人才。另一方面根據(jù)專業(yè)設(shè)置規(guī)律和錯位發(fā)展的原則，科學(xué)、嚴格地設(shè)置新專業(yè)，規(guī)劃新專業(yè)建設(shè)。根據(jù)專業(yè)建設(shè)要素，研究制定科學(xué)合理的專業(yè)評估標準，對新專業(yè)與老專業(yè)定期開展專業(yè)評估，公布各專業(yè)年度建設(shè)相關(guān)數(shù)據(jù)。將專業(yè)建設(shè)質(zhì)量與專業(yè)招生情況相掛鉤。
二、教育教學(xué)改革
學(xué)校強化教育教學(xué)改革的指導(dǎo)與服務(wù)功能，針對教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)的熱點、難點問題，開展專項研究，鼓勵支持各專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)合作開展教學(xué)研究，教育教學(xué)改革工作取得了優(yōu)異成績。
(一)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
學(xué)校重視以職業(yè)道德為核心的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和核心技能，提升學(xué)生的就業(yè)能力。圍繞各專業(yè)的培養(yǎng)目標和特點，在工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)等方面先進探索，增強學(xué)生的實踐技能，逐步形成具有學(xué)校特色的多元化人才培養(yǎng)模式。學(xué)校堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一。注重教育與實踐的銜接，強化教育教學(xué)職業(yè)性和實用性的特點，促進學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的人才培養(yǎng)模式。
(二)重構(gòu)課程體系
學(xué)校根據(jù)專業(yè)特色，圍繞工作過程和工藝流程，結(jié)合職業(yè)教育需求，按照“理論夠用，突出實踐”的指導(dǎo)思想，重構(gòu)課程體系。各專業(yè)的課程體系和課程標準，實現(xiàn)課程與生產(chǎn)過程對接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，構(gòu)建以專業(yè)能力培養(yǎng)為主線，理論與實踐相結(jié)合的職業(yè)能力培養(yǎng)課程體系。
對課程內(nèi)容進行有機的排列與組合，分解典型工作任務(wù)，以設(shè)備、任務(wù)、項目、案例等具體形式來實現(xiàn)基于工作過程導(dǎo)向的課程方案，使學(xué)生通過完成工作任務(wù)、項目等學(xué)習(xí)活動獲得職業(yè)能力，結(jié)合“雙證書”制度，將職業(yè)資格課程納入教學(xué)計劃。構(gòu)建以職業(yè)技能培養(yǎng)為主體、職業(yè)資格證書獲取為目標的課程體系，以職業(yè)基本技能、核心技能、職業(yè)素質(zhì)為核心的課程體系。
突出實踐教學(xué)。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，深入調(diào)研，確定人才培養(yǎng)目標、整合職業(yè)行動能力，凝練典型工作任務(wù)，創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合的專業(yè)課程學(xué)習(xí)情境。形成具有職業(yè)特色的專業(yè)課程標準，強化理實一體化教學(xué)力度，使實踐教學(xué)課時比例不斷加大。
(三)改革教學(xué)模式
學(xué)校有健全的教學(xué)管理機構(gòu)和專兼職教學(xué)人員，學(xué)校嚴格遵照《教育部中等職業(yè)教育教學(xué)大綱》開全課程，進行教學(xué)，按照教學(xué)計劃安排教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校成立了教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了教學(xué)模式改革實施方案，并制定了教學(xué)評價考核方案，強化實習(xí)、實訓(xùn)環(huán)節(jié)的評價考核。在核心專業(yè)技能課中深入開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強教育教學(xué)的針對性和實效性。
根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式要求，改革以課堂為中心的教學(xué)模式，在教學(xué)方法上強調(diào)以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，以具體工作任務(wù)為載體組織教學(xué)，按照完整的工作過程，將理論和實踐教學(xué)一體化，融“教、學(xué)、做”為一體，把專業(yè)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)過程融于工作過程、工作崗位的環(huán)境中，使學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
(四)加強師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建‘雙師’團隊
學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)，牢固樹立以人為本的理念，大力實施人才強校戰(zhàn)略，在業(yè)務(wù)上圍繞著職業(yè)技能教育，通過活動、培訓(xùn)、考核等形式，來提高教師的整體素質(zhì)，構(gòu)建了優(yōu)秀青年教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師四級培養(yǎng)體系。積極聘請行業(yè)、企業(yè)能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建設(shè)了一支素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的教師隊伍。
(五)加強信息化建設(shè)提升教學(xué)效益
學(xué)校以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺，打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和共享性學(xué)習(xí)資源，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的職業(yè)教育教學(xué)和學(xué)習(xí)新模式，推動仿真教學(xué)、微課在教育教學(xué)中的運用，以提高教學(xué)效率。
2020年學(xué)校開展了教師信息化教學(xué)能力提升全員培訓(xùn)，來提高教師的信息素養(yǎng)，推進信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用，推動信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面的變革。
(六)加強實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)
學(xué)校按照生產(chǎn)性、先進性、示范性、共享性、服務(wù)性原則，建設(shè)真實或者仿真職業(yè)環(huán)境的校內(nèi)實訓(xùn)基地。每個專業(yè)都具備必要的實習(xí)實訓(xùn)條件，骨干專業(yè)建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，開展生產(chǎn)性實訓(xùn)。目前，學(xué)校共有校內(nèi)外實訓(xùn)基地5個，實訓(xùn)室25個。
三、規(guī)范管理情況
學(xué)校實施“四競賽一測評”學(xué)生管理機制，秩序、衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)、文化建設(shè)實行檢查考核，量化評比，評優(yōu)獎先。認真落實《教育法》、《未成年人保護法》、《中專學(xué)生管理規(guī)程》、《中專生守則》等充分保護學(xué)生的合法權(quán)益。“用正確的理念引導(dǎo)學(xué)生”，通過豐富多彩的活動、多種多樣的方法教育引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)中開設(shè)法律常識課，禮儀道德修養(yǎng)等，使學(xué)生明辨是非，規(guī)范行為，真正使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
學(xué)校嚴格按照上級有關(guān)政策文件要求開展教育教學(xué)管理，成立了以校長為第一安全責(zé)任人，副校長為直接責(zé)任人，各部門主任為主要負責(zé)人的安全管理架構(gòu)。在教學(xué)管理工作上，由教學(xué)管理處牽頭落實，構(gòu)建有序教學(xué)管理環(huán)境，同時教務(wù)科緊抓教師管理和教學(xué)管理，包括課程安排，組織教學(xué)，教材和實訓(xùn)室管理，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等內(nèi)容。通過實施行政巡堂，推門聽課等措施，不斷促進教師提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
以學(xué)生科為第一工作面，對學(xué)生進行管理，目前學(xué)生科 現(xiàn)有人數(shù)20人，其中包括學(xué)生的學(xué)籍檔案建立，班級內(nèi)部以及宿舍的管理，了解學(xué)生思想動態(tài)、上課出勤情況及宿舍衛(wèi)生情況，對學(xué)生的信息能夠及時的進行更新，對學(xué)生的心理狀態(tài)進行及時的關(guān)注，避免學(xué)生的流失等工作。
針對學(xué)生的管理工作，制定了相關(guān)的崗位職責(zé)，確保每一位輔導(dǎo)員能夠認真履行自己的責(zé)任，在原有的管理成效基礎(chǔ)上，進一步夯實基礎(chǔ)，以學(xué)生行為規(guī)范教育為主線，加強對學(xué)生的文明禮儀教育、思想品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育等。努力創(chuàng)設(shè)良好的校園德育氛圍，努力建設(shè)平安校園，和諧校園和人文校園。
學(xué)校財務(wù)科根據(jù)相關(guān)會計法律制度設(shè)立，負責(zé)學(xué)校會計核算和財務(wù)日常收支業(yè)務(wù)，為校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門提供高質(zhì)量的會計信息。
后勤服務(wù)中心主要負責(zé)為全校師生的衣食住行等提供保障性工作，中心現(xiàn)有職員10人，其中包含食堂商鋪的管理、校園清潔衛(wèi)生、水電保障管理以及綠化管養(yǎng)的監(jiān)督管理等工作。
綜合辦公室負責(zé)學(xué)校的行政性工作，包括學(xué)校信息化文檔留存、資料管理、對外網(wǎng)站維管、人事考勤、各項規(guī)章制度的草擬工作，同時負責(zé)全校的教學(xué)行政、各部門協(xié)調(diào)性工作。
四、德育工作情況
學(xué)校按照“全員育人”的理念來構(gòu)建德育管理機制，突出全體教職工的德育職責(zé)，積極發(fā)揮德育課教師、班主任、任課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師、家長的作用，形成教育合力，資源共享，增加德育實效。
學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，全面?zhèn)鞑ド鐣髁x核心價值觀。一是積極傳播進步文化，宣傳社會主義核心價值觀。二是形成濃厚的校園文化氛圍。提升校園文化層次。三是開展豐富多彩的活動，以活動育人。通過每天一次的晨會、國旗下講話、重大節(jié)日的慶祝紀念活動，讓校園文化豐富多彩。四是舉辦演講、朗誦、校園歌手、軍訓(xùn)、合唱比賽和元旦晚會、籃球、運動會等大賽活動，搭建學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺，極大地豐富了校園文化生活。
同時學(xué)生科舉辦一系列相關(guān)比賽，來促進學(xué)生之間的友誼，每天的社團活動時間有序進行，讓學(xué)生充分體驗到社團活動的樂趣。并且經(jīng)過一個學(xué)期的整改，學(xué)生會的成員以及學(xué)生會的主要任務(wù)都有了進一步的明確，讓學(xué)生會對班級管理能起到很好的輔助作用。
五、黨建工作情況
2021年，學(xué)校黨支部堅定不移地走習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的道路，開展“傳承紅色基因 爭做時代新人”黨史學(xué)習(xí)。以習(xí)總書記關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的重要指示為指針，以學(xué)習(xí)黨史為重要平臺，通過開展學(xué)習(xí)教育活動，把紅色傳統(tǒng)、紅色記憶、紅色基因牢牢植入青少年的心靈，培養(yǎng)愛黨愛國愛社會主義思想情感，使學(xué)生忠于黨、忠于國家、忠于人民，牢固樹立社會主義核心價值觀，自覺做我國事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人。
一年來，積極開展黨史學(xué)習(xí)實踐活動，立足學(xué)校實際，認真研究制定了黨建工作計劃，深入學(xué)習(xí)貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀，努力工作，廉潔自律，圓滿完成上級組織交給的各項任務(wù)，黨建工作措施有力，成效顯著。實現(xiàn)了工作目標，為學(xué)校的發(fā)展做到了引領(lǐng)。
同時學(xué)校認真做好發(fā)展黨員工作，把平時工作積極認真，業(yè)務(wù)能力強的教師，列為今后入黨的積極分子，引導(dǎo)他們提升自身素質(zhì)，開展專業(yè)自我成長活動，發(fā)揮他們的特長和干勁。加強“三會一課”的學(xué)習(xí)力度，提高廣大干部和黨員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，今年共發(fā)展入黨積極分子共八名。
學(xué)校還建立了加強黨員干部作風(fēng)建設(shè)的長效機制，進行廉政談話，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，提出了組織警示、個人自省、群眾監(jiān)督三結(jié)合的廉政措施，教育黨員干部踐行“廉潔自律”，以求認真務(wù)實的作風(fēng)推進各項工作，積極營造風(fēng)正、氣順、勁足的良好工作氛圍，做到嚴格自律。學(xué)校嚴格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制形成支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制，把黨風(fēng)廉政建設(shè)與教育教學(xué)活動結(jié)合起來，解決了一批群眾關(guān)注的熱點難點問題。
第四部分 校企合作
一、校企合作開展情況和效果
目前學(xué)校與奧克斯空調(diào)、住成電裝、長城汽車、南陽移動等企業(yè)簽訂了一系列人才培養(yǎng)計劃與崗位實習(xí)就業(yè)協(xié)議，力爭做到讓學(xué)生入校即入崗，畢業(yè)即工作。
在學(xué)校積極探索校企合作辦學(xué)模式的同時，也大力促進我校的教育現(xiàn)代化改革工作，使實踐教學(xué)更加貼近企業(yè)崗位需求，強化學(xué)生個人知識理論的提高與專業(yè)技能的提升，使學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作的能力得到加強，實現(xiàn)學(xué)生實訓(xùn)、就業(yè)與企業(yè)零距離對接。校企聯(lián)合辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)人才模式使企業(yè)得到了自己急需的人才，學(xué)校也解決了相關(guān)教學(xué)資源不足的問題，學(xué)生提前實現(xiàn)了預(yù)就業(yè)，真正達到了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方受益的目的。
二、學(xué)生實習(xí)情況
學(xué)校認真執(zhí)行國家教育部的相關(guān)實習(xí)規(guī)定，通過工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)等多種形式，積極穩(wěn)妥地安排實習(xí)生到企業(yè)參加企業(yè)實踐，取得了顯著成效。
學(xué)校成立學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，在實習(xí)前對學(xué)生進行一系列的實習(xí)準備工作指導(dǎo)、企業(yè)文化的宣傳和安全教育等，實習(xí)期間專職教師帶隊，負責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的各種生活及工作管理、服務(wù)。實現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方共贏的良好局面。
第五部分 社會貢獻
學(xué)校不斷加強技能型人才培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，結(jié)合鄭州建設(shè)國家區(qū)域性中心城市的經(jīng)濟需求，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才，為國家和社會培養(yǎng)了3000余名優(yōu)秀學(xué)生，畢業(yè)生雙證率100%，就業(yè)率達98%以上。
第五部分 經(jīng)費使用
我校實行嚴格的財稅管理制度，同時根據(jù)相關(guān)財稅要求配備專職財會人員，均持有財會人員從業(yè)證書。
一、政策性經(jīng)費落實情況
2021年度鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校收到鄭州市教育局發(fā)放于學(xué)生的國家獎學(xué)金共18000元。學(xué)校自收到國家獎學(xué)金之日起，及時與銀行聯(lián)系，并發(fā)放到學(xué)生黃青青、孫碩科、孫彥超個人賬戶中，共計18000元。
二、資本性項目投入
1、辦學(xué)設(shè)備購置：
新建標準計算機實訓(xùn)室4間，添置筆記本電腦100余臺，臺式電腦160余臺�，F(xiàn)有標準化計算機實訓(xùn)室達到8間，充分滿足我校計算機相關(guān)專業(yè)課和公共課的使用。
2、辦學(xué)設(shè)施購置：
2021年度，學(xué)校為了學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提升，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標的要求，以及各專業(yè)的實際需要，于2021年度興建美容美體專業(yè)500多平方米實訓(xùn)室，舞蹈房1000多平米以及男生標準公寓樓一棟。
3、學(xué)校環(huán)境購置：
2020年度，學(xué)校積極響應(yīng)國家的號召，綠化環(huán)境，于2020年度優(yōu)化學(xué)校綠化，添花加木，增添綠植。2021年再度添置景石、亭子等美化校園環(huán)境，為全校全體師生營造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。
第六部分 政策措施
我校系鄭州市教育局批準成立，河南省教育廳備案，納入國家統(tǒng)招計劃的普通中專，以培養(yǎng)“軌道交通、通信技術(shù)”專業(yè)人才為辦學(xué)目標及特色，同時堅持自主辦學(xué)與企業(yè)合作相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為社會各界輸出大批高素質(zhì)、高水平的專業(yè)性人才。
在日常教學(xué)管理活動中，我校根據(jù)上級教育部門文件指示精神和相關(guān)要求，制定了《教學(xué)管理制度》、《教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)》、《教學(xué)實訓(xùn)辦法》、《學(xué)生軍訓(xùn)管理制度》、《安全保衛(wèi)制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》、《校園環(huán)境衛(wèi)生管理辦法》、《校園綠化管理辦法》、《食品安全衛(wèi)生管理制度》、《財務(wù)管理制度》、《檔案管理制度》、《人事管理制度》、《實習(xí)實訓(xùn)管理辦法》等。
通過一系列規(guī)章制度，在保障了學(xué)校正常教學(xué)工作順利進行的情況下，一方面強調(diào)學(xué)生的思想道德、身體素質(zhì)、知識技能體系培養(yǎng)，另一方面也注重學(xué)生個人生活方面的良好習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)成為社會和國家需要的高素質(zhì)、高水平專業(yè)人才。同時也注重保障教職工隊伍的福利待遇，按照相關(guān)勞動法律法規(guī)要求進行相應(yīng)的崗位薪資定位、福利繳納等，另一方面強調(diào)崗位責(zé)任制、第一負責(zé)制，力保正常教學(xué)工作中無事故、無遺漏。
第七部分 特色創(chuàng)新
一、學(xué)生管理按照“四競賽一測評” (秩序管理、衛(wèi)生管理、宿舍內(nèi)務(wù)管理、文化建設(shè))制度，每班配備2名管理教師(輔導(dǎo)員和教官)，分工合作，管理規(guī)范、有效，形成特色。
二、實行“一專多證”辦學(xué)模式。學(xué)生畢業(yè)拿“多證”(畢業(yè)證、職業(yè)資格證、操作許可證、技術(shù)等級證)，提高了學(xué)生專業(yè)技能和就業(yè)競爭力。
三、校企合作就業(yè)渠道通暢。目前我校已經(jīng)和天津、開封、鄭州、南京、蘇州等地的電氣、工程、鐵道、通信、網(wǎng)絡(luò)集團及下屬的各類公司簽署了實習(xí)就業(yè)合作協(xié)議，實現(xiàn)了對口實習(xí)安置就業(yè)，就業(yè)率達98%以上。
第八部分 主要問題和改進措施
學(xué)校經(jīng)過近些年的發(fā)展，通過推動相關(guān)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、校企合作等模式的探索，已經(jīng)積累有一定的辦學(xué)經(jīng)驗與師資力量，但是較高水平的專業(yè)教師比較缺乏，需要具有豐富經(jīng)驗和高層次水平的各學(xué)科、專業(yè)帶頭人來對專業(yè)人才培養(yǎng)模式的進一步布局與開拓。
在今后的教學(xué)工作當(dāng)中，要大力推動學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的積極發(fā)展，持續(xù)通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、校園板報、文化角等多種形式，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)向。持續(xù)引進具有較高水平和豐富經(jīng)驗的各學(xué)科帶頭人及專業(yè)等級資深教師、技術(shù)工程師等，不斷積累師資力量。同時不斷深化校企合作模式，與相關(guān)企業(yè)緊密合作，及時關(guān)注社會用人需求及崗位要求，不斷革新教學(xué)計劃及教學(xué)模式，培養(yǎng)“學(xué)得進、做得好”的社會緊需人才。
2021年11月18日
