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　　第一部分 學(xué)校情況

　　一、學(xué)校概況

　　鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校，成立于1996年，是經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立的全日制普通中專學(xué)校。學(xué)校東校區(qū)位于鄭州市工人路429號(hào)，西校區(qū)位于鄭上路。學(xué)校占地面積220畝，總建筑面積9余萬平方米，擁有4棟專業(yè)教學(xué)大樓，兩棟理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)大樓，1棟綜合辦公大樓，4棟高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生公寓，設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美，極具現(xiàn)代職教風(fēng)格。

　　學(xué)校在“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨引領(lǐng)下，堅(jiān)持“就業(yè)是硬道理”的辦學(xué)思想，著力培育品德優(yōu)秀、素質(zhì)良好、全面發(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng)的技術(shù)技能人才。

　　二、學(xué)生情況

　　鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)城市軌道交通信號(hào)、城市軌道交通供電、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、電氣化鐵道供電、鐵道信號(hào)、汽車運(yùn)用與維修、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)、音樂、焊接技術(shù)應(yīng)用、電子電氣應(yīng)用與維修等專業(yè)。2017招生人數(shù)1000人，2018年招生1311人，目前在校生2800人。

　　三、教師隊(duì)伍

　　學(xué)�，F(xiàn)有教職工91人，專任教師61人，兼職教師30人，兼職教師約占比30%，本科以上學(xué)歷占比83.%，“雙師型”教師占比46%。

　　四、設(shè)施設(shè)備

　　學(xué)校擁有各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)車間、實(shí)訓(xùn)室20個(gè)，2018年教學(xué)儀器設(shè)備總值520萬元，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位2280個(gè)。紙質(zhì)圖書3萬冊(cè)，電子圖書8萬冊(cè)。

　　五、安全保障

　　我校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班的值班制度，實(shí)行安全責(zé)任層層承包制，明確分工，責(zé)任到人。門衛(wèi)管理嚴(yán)格，學(xué)生除了中午和下午放學(xué)憑假條可以出入校園外，其他時(shí)間不得外出，防止意外情況放生。學(xué)生每天早中晚四次點(diǎn)名，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤情況。晚上9:30對(duì)學(xué)生查寢，10:00學(xué)生公寓落鎖不得外出。公寓專職人員值班，保障學(xué)生安全。學(xué)校消防設(shè)施齊全，辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓配備有滅火器，樓梯間有應(yīng)急燈，設(shè)置安全警示牌。車輛在固定位置停放，設(shè)置有消防通道。

　　食品管理，按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行，正規(guī)渠道進(jìn)貨，餐具按時(shí)消毒，食品及時(shí)留樣，從業(yè)人員具備健康證并按時(shí)體檢。

　　第二部分 學(xué)生發(fā)展

　　一、學(xué)生素質(zhì)

　　學(xué)校堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開展素質(zhì)教育，一貫重視加強(qiáng)學(xué)生的思想政治輔導(dǎo)工作。學(xué)生文化課合格率達(dá)99%，專業(yè)技能合格率98.6%，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率89%。除因病、征兵入伍原因休學(xué)、退學(xué)學(xué)生外，其余在校生均能正常畢業(yè)。

　　二、在校體驗(yàn)

　　學(xué)校每年對(duì)在校生開展教育教學(xué)質(zhì)量滿意度調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生在校體驗(yàn)較好，理論學(xué)習(xí)滿意度為97%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為98%,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程滿意度為95%，學(xué)生積極參與校園文化與社團(tuán)活動(dòng)，滿意度為96%，生活滿意度為93%，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度為97%。

　　三、資助情況

　　學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)文件落實(shí)免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金制度，每學(xué)年對(duì)困難學(xué)生情況開展調(diào)查，按照學(xué)校有關(guān)助學(xué)制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助。

　　享國(guó)家助學(xué)生數(shù)是2102人，其中連片特困地區(qū)學(xué)生數(shù)是748人，非涉農(nóng)家庭經(jīng)濟(jì)困難172人，建檔立卡學(xué)生 197人 ，非涉農(nóng)家庭經(jīng)濟(jì)困難享受助學(xué)金比例約為15%，國(guó)家免學(xué)費(fèi)每生每年 1900元，國(guó)家助學(xué)金每生每年2000元，按學(xué)期進(jìn)行發(fā)放。

　　四、就業(yè)質(zhì)量

　　2018年畢業(yè)生中，安置就業(yè)360人，就業(yè)率達(dá)98%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)95.1%，初次就業(yè)起薪平均為3500元，職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r良好。

　　五、職業(yè)發(fā)展

　　學(xué)校注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力架設(shè)展示學(xué)生綜合能力的平臺(tái)，著力提升學(xué)生就業(yè)能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。直接就業(yè)的畢業(yè)生活躍在地方經(jīng)濟(jì)的各個(gè)層面，這些學(xué)生具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，可以勝任自身崗位需求，目前有一部分學(xué)生在鐵路及相關(guān)單位重要技術(shù)崗位擔(dān)任要職。

　　第三部分 質(zhì)量保障措施

　　一、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

　　學(xué)校依據(jù)市場(chǎng)導(dǎo)向，探索結(jié)構(gòu)合理、特色突出的專業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)專業(yè)對(duì)制造業(yè)、交通運(yùn)輸、社會(huì)建設(shè)與社會(huì)管理等領(lǐng)域的全覆蓋。學(xué)校辦學(xué)以來，依托地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，開展教育教學(xué)改革。根據(jù)企業(yè)調(diào)研反饋意見，開設(shè)適應(yīng)市場(chǎng)需要的專業(yè)。

　　二、教育教學(xué)改革

　　學(xué)校強(qiáng)化教育教學(xué)改革的指導(dǎo)與服務(wù)功能，針對(duì)教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展專項(xiàng)研究，鼓勵(lì)支持各專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)合作開展教學(xué)研究，教育教學(xué)改革工作取得了優(yōu)異成績(jī)。

　　(一)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

　　學(xué)校重視以職業(yè)道德為核心的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和核心技能，提升學(xué)生的就業(yè)能力。圍繞各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，在工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等方面先進(jìn)探索，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能，逐步形成具有學(xué)校特色的多元化人才培養(yǎng)模式。學(xué)校堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一。注重教育與實(shí)踐的銜接，強(qiáng)化教育教學(xué)職業(yè)性和實(shí)用性的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的人才培養(yǎng)模式。

　　(二)重構(gòu)課程體系

　　學(xué)校根據(jù)專業(yè)特色，圍繞工作過程和工藝流程，結(jié)合職業(yè)教育需求，按照“理論夠用，突出實(shí)踐”的指導(dǎo)思想，重構(gòu)課程體系。各專業(yè)的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)課程與生產(chǎn)過程對(duì)接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，構(gòu)建以專業(yè)能力培養(yǎng)為主線，理論與實(shí)踐相結(jié)合的職業(yè)能力培養(yǎng)課程體系。

　　對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的排列與組合，分解典型工作任務(wù)，以設(shè)備、任務(wù)、項(xiàng)目、案例等具體形式來實(shí)現(xiàn)基于工作過程導(dǎo)向的課程方案，使學(xué)生通過完成工作任務(wù)、項(xiàng)目等學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得職業(yè)能力，結(jié)合“雙證書”制度，將職業(yè)資格課程納入教學(xué)計(jì)劃。構(gòu)建以職業(yè)技能培養(yǎng)為主體、職業(yè)資格證書獲取為目標(biāo)的課程體系，以職業(yè)基本技能、核心技能、職業(yè)素質(zhì)為核心的課程體系。

　　突出實(shí)踐教學(xué)。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，深入調(diào)研，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、整合職業(yè)行動(dòng)能力，凝練典型工作任務(wù)，創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合的專業(yè)課程學(xué)習(xí)情境。形成具有職業(yè)特色的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化理實(shí)一體化教學(xué)力度，使實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例不斷加大。

　　(三)改革教學(xué)模式

　　學(xué)校有健全的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)和專兼職教學(xué)人員，學(xué)校嚴(yán)格遵照《教育部中等職業(yè)教育教學(xué)大綱》開全課程，進(jìn)行教學(xué)，按照教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué)任務(wù)。

　　學(xué)校成立了教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了教學(xué)模式改革實(shí)施方案，并制定了教學(xué)評(píng)價(jià)考核方案，強(qiáng)化實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)考核。在核心專業(yè)技能課中深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式要求，改革以課堂為中心的教學(xué)模式，在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，以具體工作任務(wù)為載體組織教學(xué)，按照完整的工作過程，將理論和實(shí)踐教學(xué)一體化，融“教、學(xué)、做”為一體，把專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)過程融于工作過程、工作崗位的環(huán)境中，使學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

　　(四)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建雙師團(tuán)隊(duì)

　　學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，牢固樹立以人為本的理念，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，在業(yè)務(wù)上圍繞著職業(yè)技能教育，通過活動(dòng)、培訓(xùn)、考核等形式，來提高教師的整體素質(zhì)，構(gòu)建了優(yōu)秀青年教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師四級(jí)培養(yǎng)體系。積極聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建設(shè)了一支素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。

　　(五)加強(qiáng)信息化建設(shè)提升教學(xué)效益

　　學(xué)校以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和共享性學(xué)習(xí)資源，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的職業(yè)教育教學(xué)和學(xué)習(xí)新模式，推動(dòng)仿真教學(xué)、微課在教育教學(xué)中的運(yùn)用，以提高教學(xué)效率。

　　2018年學(xué)校開展了教師信息化教學(xué)能力提升全員培訓(xùn)，來提高教師的信息素養(yǎng)，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用，推動(dòng)信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的變革。

　　(六)加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

　　學(xué)校按照生產(chǎn)性、先進(jìn)性、示范性、共享性、服務(wù)性原則，建設(shè)真實(shí)或者仿真職業(yè)環(huán)境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。每個(gè)專業(yè)都具備必要的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，骨干專業(yè)建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。目前，學(xué)校共有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，實(shí)訓(xùn)室20個(gè)。

　　三、規(guī)范管理情況

　　學(xué)校實(shí)施“四競(jìng)賽一測(cè)評(píng)”學(xué)生管理機(jī)制，秩序、衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)、文化建設(shè)實(shí)行檢查考核，量化評(píng)比，評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)先。認(rèn)真落實(shí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中專學(xué)生管理規(guī)程》、《中專生守則》等充分保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益�！坝谜�確的理念引導(dǎo)學(xué)生”，通過豐富多彩的活動(dòng)、多種多樣的方法教育引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)中開設(shè)法律常識(shí)課，禮儀道德修養(yǎng)等，使學(xué)生明辨是非，規(guī)范行為，真正使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

　　學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)政策文件要求開展教育教學(xué)管理，成立了以校長(zhǎng)為第一安全責(zé)任人，副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人，各部門主任為主要負(fù)責(zé)人的安全管理架構(gòu)。在教學(xué)管理工作上，由教學(xué)管理處牽頭落實(shí)，構(gòu)建有序教學(xué)管理環(huán)境，通過實(shí)施行政巡堂，推門聽課等措施，不斷促進(jìn)教師提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

　　四、德育工作情況

　　學(xué)校按照“全員育人”的理念來構(gòu)建德育管理機(jī)制，突出全體教職工的德育職責(zé)，積極發(fā)揮德育課教師、班主任、任課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、家長(zhǎng)的作用，形成教育合力，資源共享，增加德育實(shí)效。

　　(一)德育課實(shí)施工作

　　一是足額配備德育教師和心理健康教師，承擔(dān)全校德育公共課、心理健康課教學(xué)教育工作。二是開足德育課程�！堵殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)》、《職業(yè)道德》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《心理健康》課程體系完整，教學(xué)效果良好。三是設(shè)置了心理咨詢室，每天安排老師值班，接受同學(xué)們咨詢，緩解了學(xué)生各方面壓力，共建和諧校園。四是開展安全與法制教育。充分利用升旗儀式、各種集會(huì)，以及教室的廣播系統(tǒng)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等工具加強(qiáng)宣傳教育。通過舉辦各種專題教育講座，以各種生動(dòng)案例開展教育，起到了事半功倍的效果，一年來未曾出現(xiàn)學(xué)生安全事故和違法現(xiàn)象。

　　(二)校園文化建設(shè)

　　學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，全面?zhèn)鞑ド鐣?huì)主義核心價(jià)值觀。一是積極傳播進(jìn)步文化，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二是形成濃厚的校園文化氛圍。提升校園文化層次。三是開展豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)育人。通過每天一次的晨會(huì)、國(guó)旗下講話、重大節(jié)日的慶祝紀(jì)念活動(dòng)，讓校園文化豐富多彩。四是舉辦演講、朗誦、校園歌手、軍訓(xùn)、合唱比賽和元旦晚會(huì)、籃球、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大賽活動(dòng)，搭建學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺(tái)，極大地豐富了校園文化生活。

　　第四部分 校企合作

　　一、校企合作開展情況和效果

　　學(xué)校積極探索 校企合作辦學(xué)模式，使實(shí)踐教學(xué)更加貼近企業(yè)崗位需求，強(qiáng)化了學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的獲取，提高學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、就業(yè)與企業(yè)零距離對(duì)接。這種校企聯(lián)合辦學(xué)模式使企業(yè)由此得到了自己急需的人才，學(xué)校也解決了相關(guān)教學(xué)資源不足的問題，學(xué)生提前實(shí)現(xiàn)了預(yù)就業(yè)，真正達(dá)到了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方受益的目的。目前學(xué)校與中鐵集團(tuán)、北京城建集團(tuán)、中冶集團(tuán)等單位開展就業(yè)合作，實(shí)行訂單培養(yǎng)。

　　二、學(xué)生實(shí)習(xí)情況

　　學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育部的相關(guān)實(shí)習(xí)規(guī)定，通過工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式，積極穩(wěn)妥地安排實(shí)習(xí)生到企業(yè)參加企業(yè)實(shí)踐，取得了顯著成效。

　　學(xué)校成立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在實(shí)習(xí)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化、安全等教育，實(shí)習(xí)期間班主任帶隊(duì)，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的各種管理、服務(wù)。一實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方共贏的良好局面。

　　第五部分 社會(huì)貢獻(xiàn)

　　學(xué)校不斷加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，結(jié)合鄭州建設(shè)國(guó)家區(qū)域性中心城市的經(jīng)濟(jì)需求，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了2000余名優(yōu)秀學(xué)生，畢業(yè)生雙證率100%，就業(yè)率達(dá)98%以上。

　　第六部分 政府履職

　　我校認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和教育公益性原則，為國(guó)家培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、專業(yè)突出、技術(shù)扎實(shí)的職業(yè)技術(shù)人才。

　　學(xué)校嚴(yán)格按照辦學(xué)許可證核定的學(xué)校名稱、辦學(xué)地點(diǎn)、辦學(xué)層次開展教育教學(xué)活動(dòng)，誠(chéng)信辦學(xué)，無上訪、信訪情況。及時(shí)完成上級(jí)教育主管部門安排的各項(xiàng)工作。

　　經(jīng)常性對(duì)全體教職員工進(jìn)行黨的路線、方針和政策宣傳。班級(jí)每周一次班會(huì)，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育，依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

　　第七部分 特色創(chuàng)新

　　一、學(xué)生管理按照“四競(jìng)賽一測(cè)評(píng)” (秩序管理、衛(wèi)生管理、宿舍內(nèi)務(wù)管理、文化建設(shè))制度，每班配備2名管理教師(輔導(dǎo)員和班主任)，分工合作，管理規(guī)范、有效，形成特色。

　　二、實(shí)行“一專多證”辦學(xué)模式。學(xué)生畢業(yè)拿“多證”(畢業(yè)證、職業(yè)資格證、操作許可證、技術(shù)等級(jí)證)，提高了學(xué)生專業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　三、就業(yè)渠道通暢。目前我校已經(jīng)和鄭州、北京、上海、武漢、廣州等地的鐵路、地鐵、高鐵以及中鐵集團(tuán)下屬的二十二個(gè)局建立了就業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)了對(duì)口安置就業(yè)，就業(yè)得到了較好保障，就業(yè)率達(dá)98%以上。

　　第八部分 黨建工作情況

　　我校黨員一直跟隨駐地黨支部開展民主生活會(huì)，及時(shí)學(xué)習(xí)、傳達(dá)黨的指示，履行黨員的責(zé)任和義務(wù)。黨的組織生活情況，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，增強(qiáng)黨員主體意識(shí)和黨性觀念;自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，嚴(yán)格守紀(jì)律講規(guī)矩。目前已經(jīng)向鄭州市教育局黨委申請(qǐng)建立學(xué)校黨支部。

　　第九部分 主要問題和改進(jìn)措施

　　學(xué)校經(jīng)過不斷發(fā)展，已經(jīng)積累有一定辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是較高水平的專業(yè)教師比較缺乏，辦學(xué)仍然依靠滾動(dòng)發(fā)展。

　　做好內(nèi)部管理，提高就業(yè)質(zhì)量，形成創(chuàng)新機(jī)制，加大硬件投入，提高辦學(xué)檔次，改善辦學(xué)條件;搞好發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)學(xué)校更快發(fā)展，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展提供更多的人力資源支持，為國(guó)家和社會(huì)做出新的更大貢獻(xiàn)。